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2019年8月27日 | 聚光灯

dhbdd,学院帮助新兴领袖制定管理技能

Members of the DBHDD Management Academy’s tenth cohort gather for a group photo with lead instructor 大卫关键, far right, at the start of the six-month professional development program.

作者:罗杰·尼尔森

从2014年开始,行为健康和发育障碍的佐治亚州 (dbhdd)已经通过管理学院强调专业成长的重要性 它与政府的卡尔文森学院成立。

近250名现有或新兴的领导人已经完成了dbhdd管理学院 自那以后,并在2015年毕业的雅道尔说:花朵,专业培养具有 成为镶嵌在该部门的文化。

鲜花,人力资源发展经理带着孩子,青壮年dbhdd的办公室 & Families, says she continues to share tips and ideas with other Management Academy 校友和谁被选中参加为期六个月的培训课程支持的同事。

“我有一个伟大的管理学院经验,经常与同事分享这个, 其中包括两名谁是当前队列。我要确保他们知道这不只是一个 培训计划,即它专注于如何开发你作为一个专业和 一个人,”她说。

政府机构学习和组织的dbhdd办公室合作 发展创造了管理学院五年前和最近承认 第十队列成功完成课程。

“dbhdd高管确认,需要提供新兴的领导人在组织 有机会提高他们的技能,并要求政府机构 帮助他们创造一个专业发展计划“,根据研究机构的教师 会员 贝弗莉·约翰逊,谁在学院的课程设计团队提供服务。 “因为它在2014年首次亮相,数 管理学院的毕业生都采取与dbhdd显著领导角色“。

DBHDD Commissioners Judy Fitzgerald actively worked to create the Management Academy when she was serving as deputy commissioner and graduated with the academy’s inaugural cohort.这些上升的领导人包括dbhdd专员朱迪·菲茨杰拉德,谁是直言不讳 倡导创建学院时,她担任该部门的副专员 和毕业的第一批。

“该学院为学员提供同时可在被利用的经验 他们的职业和个人生活,”杰拉德说。 “也带来了群体成员 来自全国各地的部门紧密联系起来,使工作人员能够满足,工作和网络 在方式/环境中,他们会另外没有这样做。”

该课程的设计,以满足特定的部门需求和挑战, 特别是通过组顶点的项目,根据研究所教员 大卫关键,管理学院的主讲教师。 dbhdd高管选择五个关键 每个队列的问题通过小组项目探索。

“顶石项目,探索通过dbhdd确定的高优先级问题的解决方案 领导也有利于个人学习,以更好地合作,”钥匙说。

除了帮助dbhdd地址部门范围的问题,管理学院的毕业生 像黛比阿特金斯,危机协调办公室主任,获取领导 技能,他们每天都在使用。

“它真的帮助我的管理技能。它改变了我从一个管理者的领导者,” 阿特金斯说。